0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于清政府出国留学的问题，于是小编就整理了4个相关介绍清政府出国留学的解答，让我们一起看看吧。
钱学森是清朝留学生么？
不是清朝留学生，钱学森出生于清代。
钱学森出生于1911年12月11日，浙江杭州人。
1929年至1934年，在上海交通大学机械工程系学习，毕业后报考清华大学留美公费生。1935年至1936年在美国麻省理工学院航空工程系学习，获硕士学位。1936年至1939年在美国加州理工学院航空系学习，获博士学位。
简述清末留学教育的勃兴？
清末留学教育的勃兴，一方面得益于政府的大力支持与投入，另一方面则是因为广大的知识分子愿意走出去，与世界接轨并汲取外来的文化与知识。
清末第一批公派留学生有哪些名人？
在1872年8月11日，清朝政府的批准下，陈兰彬、容闳率领中国第一批留学生梁郭彦、詹天佑等30人从上海启程，前往美国开始留学生涯。总共出去了三批，问题是后来因为朝廷担心全盘西化，慈禧遽然颁旨：全数撤回留美学生。
其中有22位幼童进入容闳的母校耶鲁大学，他们是：詹天佑、欧阳庚、 容揆、黄开甲、梁敦彦、张康仁、钟文耀、蔡绍基、唐国安、谭耀勋、 李恩富、容星桥、曾溥、陈佩瑚、刘家照、陈巨溶、陆永泉、祁祖彝、 卢祖华、徐振鹏、钟俊成、钱文魁。
容揆和谭耀勋是抗拒“召回”，在大批幼童回国后，留在美国完 成耶鲁大学学业的。李恩富、陆永泉则是被召回后，重新回到美国， 读完了耶鲁。
在位于波士顿的麻省理工学院就读的“留美幼童”有：邝咏钟、 方伯梁、邝贤俦、薛有福、邝景扬、邓士聪、杨兆楠等人。
在哈佛大学档案馆，我们查到了中国“留美幼童”丁崇吉的入学登记卡。
3位进入了纽约哥伦比亚大学：唐绍仪、周寿臣、吴仰曾。
5位“留美幼童”进入了纽约州瑞萨莱尔理工学院：吴应科、吴敬荣、苏锐钊、罗国瑞、潘铭钟。
希望回答对你有帮助
甲午战争后清朝为何积极向日本派遣留学生？
二千多年以来，东洋日本人一直都是向中国学习的，中国正眼没瞧过日本。
即使明治维新后日本立志“脱亚入欧”，学起了西方人的那一套，比如学穿西服、吃牛排，中国人也并不以为然，被中国讥讽为“鹦鹉学舌不伦不类”。
但是，甲午战争后，情况发生了变化。1896年，官费派遣了13名留日学生，之后全国各省份陆续出现了官费派遣名额，到1899年止，短短三年时间，官费派遣的留学生已经多达200多人，1905-1906年间，六日学生攀升至万人。
那么，甲午战争后，一向自视甚高的清朝为什么会积极向日本派遣留学生呢？我认为主要有以下几点原因：
1、痛定思痛，国人主动寻求自强之路
甲午战败，中国社会弥漫了低迷凄凉的悲愤与失败情绪，岭南诗人黄节，悲愤写下了：“草木犹春荣，世运何大异，东望春可怜，千里碧血渍”的诗句。战败也宣告李鸿章主导的以“中学为体，西学为用”指导的“洋务运动”的失败，有识之士在之前学习外国的基础上，进一步寻求自强御辱之道。
2、清朝最高统治者的推动
甲午战败，人们开始重新审视曾经被轻视的日本人二十多年前开展的明治维新运动。日本的战胜说明了它的强大，而它的强大说明了它学习西方战略的成功。因此，甲午后第二年，光绪皇帝在一份上谕中说：
“现在讲求新学，风气大开，唯百闻不如一见，自以派人出洋游学为要。至游学之国，西洋不如东洋，诚以路近费省，文字相近，已与通晓，且一切西书，均经日本择要翻译，刊有足本，何患不事半功倍”。
也就是说，光绪皇帝认为我国与日本同文同种，历史文化相近，日文中有大量汉字，比起西文来，日本文字学起来相对容易，且留学日本路费少，交通方便。所以直接学西学不如先学日本。
3、维新派人士的大力推动
维新派人士的大力推动，也促进了日本留学的热潮。这方面康有为最有代表性。在他看来，中国要想由弱变强，最方便易行的办法，就是取法日本。日本就像中国维新的向导，测水之竿，探险之队，尝药之神农，识图之老马。《康有为政论集》记载：
“彼与我通俗，则考其变政之次第，鉴其行事之得失，去其弊误，取其精华，在一转移间，而欧美之新法，日本之良规，悉发现于我神州大地矣”。
于是，全国掀起了学习日本所谓的“东学”的热潮。国内出现了大量介绍日本经验的书籍，学习日语蔚为风尚。今天汉语中的一些词汇，如“科学、经济、政治、国家、社会、接济、主义、政党”等等，都来自“东学”。有的名词引入还经过一番曲折，如“经济”一词，在中国古代的意思是“经世济国”，为了加以区别，当时翻译为“资生、生计、理财”等词语来替代，可惜都流行不起来，最终还是用“经济”来对应西语中的“Economy”。
留日热潮的评价
十九世纪末到二十世纪初，中国学习日本的“东学”，应急速成的功利色彩非常浓厚，学习日本，背后的动机就是卧薪尝胆，尽快掌握日本经验，报仇雪耻。
当时最流行西方的普法战争故事，法国战败，割地赔款，然而法国上下一心，再次崛起的经历。康有为想当然的认为，西方各国富国强兵花了300年，日本学习西方花了30年，而中国通过学习日本，只需10年便可将西方和日本经验一网打尽，实现弯道超车。
中国的这次留学日本热潮，为之后的变法培养了大批人才，也为日后中国发展留下了隐患。康有为的美好愿望，也随着戊戌变法的失败而告终。
我是岭南人文历史，热爱中国历史文化，请关注我。
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